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国内刊号:CN:42-1127/I
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教育论文
- 学生个体之间的差异是客观的
- 数学教学不仅要拒绝冷灌输和机械实践,还要以宽容温和的态度对待成长中的学生,尊重他们的思维特点、学习经验和个体差异,促进概念建设,发展他们的数学思维,提高他们的学习能力。首先,尊重学生的思维特点,以直观、生动的方式,促进学生概念的构建。教育心理学告诉我们,小学生思维发展的特点是形象思维占主导地位,正处于从形象思维向抽象思......[查看详情]
- 时间:2022-06-26所属分类:教育论文
- 新课程理念下的数学教学模式
- 为了适应现代信息社会的快速发展,几乎所有的中学都在课堂上安装了多媒体白板来辅助教学,多媒体课件已经成为教师理想的现代教学手段,因为它很好地避免了单一的传统教学手段,具有图片、文本、声音等特点,不仅能充分调动学生的积极性,提高学生的注意力,激发学生的学习兴趣,而且能激活学生的思维,学生的想象力也会得到很好的扩展。然后提高......[查看详情]
- 时间:2022-06-26所属分类:教育论文
- 怎样设定经济学课堂教学环节?
- 经济学是研究稀缺资源在各种各样可选择的目地中,开展最有效的分配,以达到人类无限欲望的最大满足为目的的一种社会科学。经济学告诉人们经济学的规律,更重要的是,它为人们提供了一种新的思维方式,教人们如何思考,如何选择。因此,经济学不局限于经济学和管理学专业学生的课程范围,它应该是每个受过高等教育的人应该甚至必须掌握的生存和成......[查看详情]
- 时间:2022-06-24所属分类:教育论文
- 高校区域经济教师的教学能力
- 一、教师教学能力的提高。(一)提升教师水平的路径。俗话说:老师要给学生一碗水,自己要有一桶水,甚至要长流水。教师应及时更新学科知识,提高教学水平,充分把握学科发展过程、理论体系和最新发展。教学能力是教师必备的、直接影响教学效果的专业素质。优秀的区域经济教师应具备除普通课堂教学能力以外的独特教学能力。我们认为,高校区域经......[查看详情]
- 时间:2022-06-18所属分类:教育论文
- 科学研究重于教学的发展趋势
- 一、课程教材如何选择。教材中经典的、不易理解的內容以图表等方式呈现的方法,有利于学员学习培训掌握和记忆力储存。教材编写团体通常全是拥有丰富多彩的课程教学工作经验和获得显著科学研究成果的著名教授学者,她们依据國家课程规范认真撰写教材,因而教材是最具代表性的课程教学和学习材料。另外,现阶段不一样院校学员的水准有显著差别,在......[查看详情]
- 时间:2022-06-18所属分类:教育论文
- 经济管理学院电子商务专业实践教学培训
- 一、经济法课程经济法课程。经济法课程教学问题主要体现在以下几个方面:①过分重视理论教学。一些学院和大学在进行经济法课程教学时,存在一种忽视实践教学的情况。课程教学将根据教材的内容进行理论知识教学。整个课程教育枯燥乏味,师生之间的有效互动较少,学生的独立思考和实践机会相对有限;②教学方法相对单一。如果实践教学方法过于单一......[查看详情]
- 时间:2022-06-18所属分类:教育论文
- 微观经济学课程动态评价模式
- 建立微观经济学教学评价模式。根据应用型普通本科院校会计学生的特点,在微观经济学课程教学中,以动态评价为理论指导,通过建立课程学习档案袋,建立微观经济学课程动态评价模式,利用预先准备好的案例教学设计的干预模式,同时进行课程设计和答辩的互动模式,教师对学生进行评价,学生相互评价,学生自我评价和教师三评价的综合评价,构建微观......[查看详情]
- 时间:2022-06-16所属分类:教育论文
- 微观经济学课程教学评价评分标准调整
- 教学评价模式应用微观经济学课程。(一)课程学习档案是每个学生建立的。作者选择了我校会计学院17级会计1班和2班共99人,并采用动态评价方法作为实施动态评价的对象。17级会计3班和4班作为参考小组,仍采用以往的考试评价方法。学校的老师要求实验班的学生注册课程学习档案的基本材料,并要求学生委员会进行统一总结。在参考小组中,......[查看详情]
- 时间:2022-06-16所属分类:教育论文
- 应用型普通本科院校培训目标
- 一,绪论应用型普通本科院校培训目标是培养具有坚实的专业基础、合理的知识结构、较强的创新实践能力、致力于服务于基层的高素质应用型人才,高素质的会计专业人才需要应用型普通本科院校的高端培训。在课程知识教学过程中,注重探索各种评价方法,促进学生的发展,考核评价的作用是有组织地提供调整教学活动所需信息的过程。分析会计专业学生在......[查看详情]
- 时间:2022-06-16所属分类:教育论文
- 应用经济学实践课程进行高度重视
- 经济学实验室建设应用。目前,我国很多经济学教师在教学过程中往往忽视了学生的实践能力,往往认为教学的理论性比实践性要高,这样的想法是错误的。由于缺乏实践能力,理论知识无法得到有效证明,如果教师的理论知识解释枯燥乏味,学生也会逐渐失去学习兴趣。经济实验室的建设可以很好地帮助学生解决这些问题,同时提高学生的实践能力和理论知识......[查看详情]
- 时间:2022-06-16所属分类:教育论文