期刊论文

基层内科常见病诊疗预防教科书

模块化课程体系的特点1.突出了学生临床实践能力的培养在时间安排上，基础：临床：实习=1：1：1；在教学模式上，从“2（第一、第二学年在学校）+1（第三学年在医院）”到“1（第一学年在学校）+2（第二、第三学年在医院上临床课）”；在学时安排上，专业基础课由理论组成：实验=1......[查看详情]

时间：2023-04-04所属分类：医学论文

内临床医学专业课程设置与改革现状

1.内临床医学专业课程设置与改革现状我国医学院校几乎所有的人才培养模式都采用了统一的“三阶段”培养模式，即基础课、临床专业课、临床实习三个阶段。自20世纪60年代以来，美国率先掀起了医学课程改革的浪潮，近30年来其医学教育模式发生了很大变化。目前，从过去的“三阶段”一般改......[查看详情]

时间：2023-04-04所属分类：医学论文

临床医学实验室生物安全

基层疾控中心临床医学检查现状1临床医学检查不同于疾病预防控制中心的其他类别。物理、化学、微生物检验所面临的检验样品为食品、水质、化妆品等产品，检验为按照国家标准和方法进行的产品检验。职业危害因素监测面临矿山、工厂、企业工厂、机械等，检测依赖于仪器采集、监测操作现场的职业危害因素。临床医学检查所面临的检查对象都是人－员工......[查看详情]

时间：2023-04-04所属分类：医学论文

在基础护理教学中培养护生的临床决策能力

1将案例分析应用于课堂学习传统的基础护理课堂教学往往采用教师灌输各种护理操作的理论知识。这种“填鸭式”的教学模式不利于培养护生根据患者的具体情况和自己的理论实践知识独立思考的决策能力。案例分析有两种方法：（1）教师根据课堂教学内容提前设计案例，指出课前教学的重点和难点，激发护生的学习兴趣。然后教......[查看详情]

时间：2023-04-04所属分类：教育论文

软件技术专业人才培养模式

我校软件技术专业人才培养模式的研究与实践成果自2016年开展基于产教深度融合的专业人才培养模式研究以来，我校软件技术专业取得了以下成果。1.建设“数字创新工厂”，建设校企社区软件学院与湖南地理信息产业园、嘉兴智慧产业园、东软集团合作建设“数字创新工厂”，嘉兴基地提供240......[查看详情]

时间：2023-04-03所属分类：教育论文

软件技术专业依托产教一体化平台

思考软件技术专业的发展以上问题的存在使得在大数据和人工智能背景下培养软件技术人才有点无能为力。如何培养适应社会发展、满足社会需要的软件技术人才，培养社会真正需要的人才，是一个值得思考的问题。围绕专业建设目标，在大数据和人工智能背景下培养软件技术人才［4］在这方面，笔者根据自己的理解提出以下建议。1.优化人才培养模式，加......[查看详情]

时间：2023-04-03所属分类：教育论文

软件技术专业的建设趋势

专业建设是高校落实专业人才培养目标、提高人才培养质量的最重要环节。是高职院校开展教育质量自我诊断、完善以市场需求为导向的人才培养体系和机制的内在需求［1］。建立符合高职院校特点的人才培养模式，加强高职院校专业建设，始终是高职院校教学改革的方向和目标［2］。随着大数据和人工智能时代的到来，软件技术已经形成了以大数据和人工......[查看详情]

时间：2023-04-03所属分类：教育论文

软件技术专业教育与创新创业

软件技术专业教育与创新创业融合策略1.人才培养方案一体化在工业4.0、互联网+、在智能智能制造、物联网等相关战略和产业链背景下，与政府、行业、企业、协会、科研机构、高校合作，以产业发展企业需求为导向，整合新标准、新技术，优化人才培养模式，实施以学校和企业为双主体的共同教育，以行业标准和企业标准为约束的技术质量培训，结合......[查看详情]

时间：2023-04-03所属分类：教育论文

职业软件技术专业创新创业工作现状

创新是引领发展的第一动力，是建设现代经济体系的战略支撑。近年来，国家出台了许多教育政策和相关扶持政策，支持大学生的创新和创业。教育部在《关于大力推进高校创新创业教育和大学生自主创业的意见》中指出，在高校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育体系深厚的人们学习科学发展理念，服务创新型国家建设的重大战略措施；是......[查看详情]

时间：2023-04-03所属分类：教育论文

软件技术专业现代学徒制人才培养模式优化

软件技术专业现代学徒制人才培养模式优化（1）完善人才培训体系学校定位软件技术人才培训目标，可根据现代学徒要求和企业人才培训需求，即优秀的专业技术和理论知识、良好的专业素质和道德素质、实践应用能力和软件技术开发熟练的软件技术人才。同时，学校还可以根据企业就业需求，加强服务工程、远程服务、现场服务和软件开发人才培训，鼓励学......[查看详情]

时间：2023-04-03所属分类：教育论文