期刊论文

PBL教学方法应用于医学检验技术专业

（一）PBL教学法比传统教学法更有优势医学检验专业的培养目标是培养具有基础医学、临床医学、医学检验等基础理论知识，掌握临床检验分析和实验室基本操作技能的学生，毕业后从事临床检验工作。但传统的教学模式通常是“以教师为主体，以讲课为中心”，导致学生在学习过程中逐渐形成课前不预习教科书，课后不总结课堂......[查看详情]

时间：2022-11-11所属分类：医学论文

PBL教学法的理论基础

一、研究对象南通大学公共卫生学院(以下简称南通大学)“我院”)2014年医学检验技术专业选择一个班的43名学生作为实验对象，使用PBL教学方法；2014年医学检验技术专业另一班40名学生作为实验对照组，采用传统教学方法。教师、教材和教学内容相同，教学时间为4个月。为了保证实验和对照班学生的可比性......[查看详情]

时间：2022-11-11所属分类：教育论文

开放形态学检验特色拓展方向

一是设定形态学检验拓展方向，培养形态学检验工匠人才的重要性和必要性(1)重要性。人工显微镜形态学检查简单、准确，是许多疾病诊断出来的“金标准”；同时，无需特殊仪器，节约成本，可广泛应用于各级医院5-6。目前，虽然形态学检测仪器已开始用于临床实践，但需要昂贵的仪器和试剂，成本高，容易出现假阴性和假......[查看详情]

时间：2022-11-11所属分类：医学论文

艺术作品的意义是什么?

在符号原则的控制下，形象成为一种拟象，表现出四个特征：首先，模型取代了现实，表现在迪斯尼乐园。它的美国模型比现实社会中的美国更真实。它以微缩的方式总结了美国的生活方式，赞扬了美国的所有价值观，取代和美化了矛盾的现实。当我们把迪斯尼看作美国时，迪斯尼周围的洛杉矶和美国的其他地方已经成为迪斯尼的超真实模拟系列。模型领先于所......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：文艺论文

整体空虚、个体、作品拟象和意义讽刺的指导

后现代方法：碎片、拼贴、挪用、互文、播散。在整体空虚、个体、作品拟象和意义讽刺的指导下。后现代方法论以上概念为基础：碎片。后现代个体，一个人，一个文本，反映为碎片，碎片意味着从整体碎片到碎片，不能回到整体，就像一个美丽的花瓶被砸成碎片，不能再恢复原来的花瓶。碎片反映了部分与整体的关系。当部分是整体的有机部分或有序部分时......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：文艺论文

后现代/全球化时代的文艺理论结构

挪用。从后现代的角度来看，所有现象的整体都是拼贴的。作为整体部分，这些碎片本质上是碎片，可以挪用。挪用就是把别人的东西挪过来，这是别人整体的一部分。拼贴是一种后现代的原创创作，注重碎片的选择，挪用是后现代的高技巧，强调从别人的作品中获取。别人作品的一部分被拿走后，离开原来的整体，进入新的整体，必然会产生形式和意义的变化......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：文艺论文

童庆炳:文学理论的形态

文学是社会生活的反映，我们最终定义了文学“反映”上面，反映-主动反映-审美反映。在“反映”无论在这个语码前面加了多少定语，还是哲学的话码，语境如此混乱，怎么能使话语独立呢？文学找不到自己的话语方式吗？宗白华先生在他的《意境》中有一句名言，“没有想象就没有艺术创......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：文艺论文

建立中国文学理论独立的话语体系

中国文学理论经，特别是新时期的喧嚣和骚动，中国文学理论已经走上了学科化的轨道。然而，我们应该清醒地认识到，学科化只是一个开始，学科化并不等于科学化。学科化是学科形成的标志，而不是成熟的标志。科学化是学科成熟的催化剂，即学科在科学意义上的学术定位和规范，是学科本体自组话语体系的内部调节。因此，当文学理论实现学科化时，我们......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：文艺论文

学科话语的独立意识

学科的科学化要求学者增强学科话语的独立意识。话语的独立意识将直接影响文论话语的科学进程。学科话语体系的建设应从学科的特殊性入手，不能简单地复制，就像“艺术概论”对“文学概论”的诉求，“文学概论”对“美学”所有的需求等，都缺乏......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：教育论文

中国现当代文学理论独立的话语体系

广泛吸收古今中外合理的东西，有意识地丰富和完善中国文学理论的话语体系，必须深入学习，适当消化。20世纪后20年，大量西方文论引进中国，令人眼花缭乱。回顾过去，我们消化了多少？生吞活剥，浅尝辄止，非驴非马让人哭笑不得。就“意识流”就中国文论界、批评界、电影理论界都存在着不同程度的消化不良问题。比如......[查看详情]

时间：2022-11-10所属分类：文艺论文